本文/问答《望城金海学校创新班推出，助力学生实现自主化发展》由长沙市金海高级中学收集整理，如有其它建议、疑问或者顾虑可以联系咨询18229841031(微信同号)
创新班级定位
一些学校以办特殊班为名搞创新，事实上就是重点班，也是升考班 。而望城金海学校的综合创新实验班它存在差异，致力于采用创新的教育形式，致力于进行创新的课程设置，为学生的个性发展和终身发展奠定基础，在回归教育本质方面展开深入探索，例如努力让每个学生都能在适合自身的方向上实现发展。
班主任选拔
学校开设了综合创新实验班，班主任的竞聘十分严格，需历经竞聘演讲与现场问答这两个环节。有教学经验的老师精心准备后参与竞聘，他们在演讲中阐述自己的带班理念，像如何培养学生的自主学习能力。在现场问答环节，会考察老师解决问题的能力，借此确保能选出优秀的老师来带领初一新生的综合创新实验班。
师资优势利用
谭小红老师作文指导能力很强，所以被邀请给创新实验班上课。学校用这种办法发挥老师们的专长，各个科目都安排有特长老师给学生授课，比如有熟悉竞赛的老师辅导竞赛科目，这样能让学生得到专业指导，进而提高综合素质。
课程体系搭建
学校构建了一种课程体系，该体系把基础课程、校本课程和活动课程整合到了一起。在基础课程方面，着重强化语文、数学、英语这三门学科的教学，改进教学方式，力争在两年内完成原本初中三年的学习量，例如通过整合教材的办法来提高学习效率。校本课程会依据学生的个性特点来设置选修课程，能给学生更多自主选择的机会，比如说会开设具有不同兴趣方向的选修课。
教学与实践结合
在课程设置上花了心思，教学时注重和实践相融合，增添了科学知识阅读内容，强化了观察、实验实践环节，提高了学生小组合作与探究能力，像组织学生亲自操作科学实验，还开设了丰富的活动课程，每学期都举办远足、野营等实践活动，借此拓宽学生视野。
多元评价体系
学校对综合创新实验班的评价具有多样性，在教学模式方面，形成了“五三三”渐进式闪光课堂，该课堂以学生作为主体，在分组、展示等环节中，学生的思维能力得以提升，每周设有自我教育课，可让学生进行自评自省，除此之外，心理健康课程能使学生保持阳光心态，培养综合素养。
总结：望城金海学校在综合创新实验班办学方面，对班级定位做了探索和实践，对师资选拔与利用做了探索和实践，对课程搭建做了探索和实践，对教学实践结合做了探索和实践，对评价体系等多方面做了探索和实践，为创新人才培养提供了优质路径，这种创新办学方式不仅关注学生当下的学习，还着眼于他们的终身发展。那么大家觉得这种创新的办学模式，在其他学校是否有推广的必要？要是你认为本文有价值，别忘了点赞以及分享。
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