本文/问答《娄底金海学校：把每个学生放心上，办有情怀有温度教育》由长沙市金海高级中学收集整理，如有其它建议、疑问或者顾虑可以联系咨询18229841031(微信同号)
办学理念指引
自金海学校成立以来，它怀揣着“打造充满情怀的学府，实施充满温度的教育”的宏伟愿景，坚持着“让每一个生命都绽放光彩”的核心理念。在这样的明确指导下，学校积极推进寄宿制管理模式。例如，在各项管理工作中，始终以学生的全面发展为核心，确保每一个孩子在这里都能快乐地成长，有所收获，为后续的寄宿管理工作打下了坚实的基础。
食堂事务保障
周智明，食堂事务长，每天清晨4点便起身，4点半准时抵达食堂。他肩负着4000多名学生一日三餐的重任，工作强度大，责任重大。54名工作人员每天工作超过10小时，却毫无怨言。他们深知自己的职责，全心全意只为让学生们吃得饱、吃得好。
学校与超过十家的食材供应商合作，这些供应商均经过严格挑选，并签署了质量保证协议，确保食材新鲜采购于当天。厨房内部职责划分清晰，操作流程流畅。不少学生表示，他们特别喜欢辣椒炒肉这道菜，而且如果不够吃，还可以额外加菜，这让他们感到非常满足，学校的饮食服务也因此赢得了学生的好评。
师生共餐交流
教师们与学生共享相同的饮食，并且他们还会与学生们同坐一桌进行交流。在这样的互动中，教师们得以洞察学生的心理状况、学习进展，以及他们对学校的看法和建议。以杨老师为例，他通过与学生共同进餐并交谈，增进了与学生的关系，同时也为改善学校的管理和教学质量提供了宝贵的意见。
师生一同用餐的做法，既让学生体会到了老师的关爱，又让学校得以依据学生的意见迅速调整管理措施，确保寄宿生活的管理更加贴合学生需求，进而推动学生全面成长。
生活老师关怀
一年级的生活指导老师王胜莲，每日都要照料那些年纪尚幼、自理能力较弱的学生。这些新生初来乍到时，连基本的洗脸漱口、叠被子、洗澡等生活技能都不具备。王老师耐心地一一指导，尽管过程艰辛，但她从未有过一句怨言，这充分展现了她作为一名教师的责任心。
四年级的生活指导老师肖艳明谈到学生小洲，曾是个顽皮且习惯不佳、偏食的孩子。但自从他开始寄宿生活，在老师的关爱和集体生活的熏陶下，他的不良习惯逐渐得到了改正。小洲的妈妈在看到儿子的转变后，便将小儿子也送到了学校，这一举动充分说明了生活老师的工作成效显著。
培养自理能力
金海学校设有专职的生活指导老师，他们全方位地指导学生们在饮食、穿着、睡眠和娱乐等方面的日常活动。这些老师从细节入手，向学生传授健康的生活方式，助力他们逐步培养起独立生活的能力。例如，他们会教授学生如何妥善整理衣物、自主规划作息时间等。
学校不仅重视提升学生当前的自理技能，而且还致力于为学生将来独立生活的能力奠定坚实的基础。通过有计划的训练和日常生活中的指导，孩子们在寄宿环境中得以持续进步，这样当他们毕业后，也能够独立自主地照顾好自己。
学校管理目标
黄国栋，该校执行理事长，强调“心系每一位学生”并非仅仅是口号，而是学校肩负的职责。学校致力于打造一个学生生活的温馨家园、学习的欢乐乐园、成长的美丽花园。在实行寄宿制管理的过程中，学校全面考虑学生的各种需求，力求让他们在这里体验到如同家一般的温暖。
学校采取了一系列的管理手段，不仅真正地给学生带来了好处，而且在保证教育质量上也是稳扎稳打。无论是饮食还是生活管理，都力求达到高标准的质量，确保住校生能够全心全意地投入到学习中。这样，不仅能让家长们安心，也能让学生们快乐，还能让广大人民群众感到满意。
金海学校的寄宿制管理模式中，有哪些亮点值得大家借鉴？不妨在评论区发表你的见解，同时记得点赞并转发这篇文章！
金海学校在寄宿管理上，遵循着清晰的办学理念。他们确保食堂供应健康美味的食物，让学生吃得安心满意。同时，通过师生共同用餐，增进彼此间的交流。生活老师细心关怀，帮助学生成长。学校还重视学生自理能力的培养。以打造一个让各方都满意的校园为目标，全面推进各项工作。这些做法取得了显著成效，为其他学校提供了宝贵的经验和借鉴。
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