本文/问答《湖南，长沙！聚焦这所极具特色的金海中学》由长沙市金海高级中学收集整理，如有其它建议、疑问或者顾虑可以联系咨询18229841031(微信同号)
不少学校都在致力于特色办学，然而，真正能够如同长沙金海中学这般，借助“闪光教育”体系，将每一位学生均培育成“成功人物”的情况并不多见，不仅仅重视品德、习惯以及文化，而且着重狠抓特长与能力，短短两年便崛起成为湖南民办教育的中坚力量，在此背后究竟存在哪些有用的方法以及经验呢？
定位精准目标明确
长沙金海中学自创办开始后确定了明晰的办学方向喔，着重建立三大特色哟，人文管理能够促使成人呀，教学质量能保障成才呢，真情服务可让家长放心哒。他们并非只是笼统地谈论素质教育呐，而且把目标划分到品德、习惯、文化、特长以及能力这五个具体维度呀，保证每个学生都可以找到自身的闪光点呢。此种定位防止了盲目地跟风哟，致使学校资源集中投放到核心领域啦。
事实上在具体操作期间，学校将“闪光教育”理念融入到日常管理里头，比如说，他们设计了《学生成长闪光记录报告书》，去详尽记录学生平常的优秀表现，并且进行分类评选“闪光之星”，这般的做法不但激励学生彼此学习，而且让教师能够有针对性地协助每个孩子施展长处，防止了教育的一概而论。
系统记录成长轨迹
对学生进步进行系统追踪的金海中学，采用的是《学生成长闪光记录报告书》，这份报告书并非单纯的成绩单，它全面纳入的是学生于品德、习惯、特长等方面的表现，老师们会定期更新报告书中的内容 ，并依据这些内容来评选月度“闪光之星”，进而让学生在竞争当中实现合作成长 。
借助这样的记录形式，学校得以适时发觉学生的能力与问题。比如说，有个学生或许文化课分数平常，然而他于艺术或者领导力层面有显著表现，报告书便会捕捉到这些闪光点。这不但提高了学生的自信心，还使家长更直观地知悉孩子的全面成长，增进了家校之间的相互信任。
创新德育研究模式
学校于德育方面不走常规之路，这在2009年成功获得教育部重点课题《民办中小学德育创新研究》的申报资格，此让 school 成为湖南省首个斩获这般荣誉的民办中学 entity。他们并非仅凭自身臆想行事 create，而是依据本校实际状况 combine，探寻出“闪光教育”德育体系，且于全市推介会议上获取良好评价 gain。
于具体开展的时候，金海中学着重在乎把德育融入平常日子，举例来说，他们借由情景模拟以及角色扮演之类的活动，使得学生于实际行动里学习品德方面的规范，这般的模式躲开了乏味的训导，致使学生于生活当中自然而然地形成优良习惯，为了他们迈向成人的路途奠定稳固根基 。
强化师资队伍建设
金海中学清楚地明白教师乃是教育质量的关键所在，所以大力施行“名师工程”，运用科学制定的激励机制以及评价体系，吸引了一批来自全国的教学精英，其中涵盖骨干教师以及学科带头人，这些教师不但专业技艺精湛，而且心甘情愿去奉献，从而形成了严谨严厉的教风。
学校设立了教师工作室，用以强化教师彼此间的合作交流，像是会定期举办教学研讨会，去分享成功经验，还会解决常见问题，这种协作氛围促使新教师迅速成长，让老教师不断创新，受终受益的是学生，因他们能够接触到更高质量的教学内容 。
优化课堂教学模式
金海中学针对本校教情以及学情，推广了“情智闪光”课堂教学模式，该模式着重强调情感跟智慧的融合，并非是教师单方面进行灌输，而是鼓励学生主动去思考并且参与，在课堂当中，教师会设计互动环节，像小组讨论或是实践项目之类，以此激发学生的学习兴趣。
学校持续对评估方式予以调整，像是对“三优班级”评比方案作出修改，把课堂表现列入考核范围，进而如此这般地，学生不但关注考试成绩，也看重日常参与度，这种模式于实践当中显著提高了学生的善读善思能力，使得学习变得更为高效且有趣。
拓展社会资源平台
金海中学以极高的积极性去盘活那蕴藏着潜在价值的社会资源，将各界已然获得成功的人士邀请至校园之内，从而专门为学生们供应更为广阔的成长方面的舞台。这些被邀请的人士涵盖了艺术家、企业家以及学者这几类，他们借助举办讲座或者开展工作坊这样的方式来分享自身所积累的经验，以此协助学生们拓宽视野范围，寻觅到属于自己的兴趣所在的方向。
于特长培育当中，学校跟高校开展合作，每一年存在多名学生凭借学科竞赛或者特长培训而被中央美院等知名院校进行特招。举例来说，在2010年前后，每年大概有7名以及更多学生经由这种方式实现升学。这不但拓宽了学生升学的途径，还使得教育成果变得更加清楚明晰可见。
概括来讲，长沙金海中学所取得的成功之处在于，把理念转变为能够实际操作的办法，从对成长予以记录开始，一直到对教学进行优化，每一个步骤都切实稳健地落实。你认为在普通学校范畴之内，怎样去借鉴这些经验以便助力更多学生绽放光彩呢？欢迎分享你的见解，给予点赞支持哟！
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