本文/问答《望城金海学校启动雷锋文化节：弘扬雷锋精神，培育时代新人》由长沙市金海高级中学收集整理，如有其它建议、疑问或者顾虑可以联系咨询18229841031(微信同号)
多个学校都在开展践行雷锋精神的活动，然而往往只是表面应付，学生的融入程度不高，实际成效较少。湖南长沙市望城区金海双语实验学校于这个方面进行了诸多具体的探索实践，将学习雷锋切实落实到了日常当中。
活动设计具体化
学校安排学生去观看一场雷锋相关的电影，像《雷锋的微笑》这种，看完之后各个班级开展组织讨论。学生要去演唱一首雷锋主题的歌曲，例如《学习雷锋好榜样》，音乐老师会在课堂之上进行教唱，以此保证每个学生都能够学会唱 。
要是每个班级都搞出一个需要展示雷锋故事以及班级好人好事的雷锋主题专栏，这些活动在三月里贯穿始终，每周安排一项，使得学生能够逐步深入地去了解雷锋精神，而不是一次性就将这些活动做完了事 。
评选机制多元化
学校开展“雷锋式班级”评选活动，其标准涵盖班级志愿服务的具体频次，以及同学间互帮互助的各类事例等，同时还进行了“雷锋式合作小组”的评选，旨在激励小组共同去完成助人相关任务，像共同帮扶学习存在困难的同学这样的任务 。
居然还会开展“雷锋式美德少年”的评选活动，着重关注个体的具体表现，像是会主动去捡拾校园里的垃圾，还会去帮助低年级的学生等等。而且评选是每一个学期就进行一回，是有着明确的评分细则的，以此来保证公平公正。
助学帮扶常态化
学校校长王再坤进行介绍，学校每年度发放助学金大概80万元，以此来对贫困学生予以帮助，在寒暑假期间老师们会前往贫困学生的家庭进行走访，送去学习用品以及生活补助，以此来保证帮扶不会出现间断 。
学校设置爱心基金，教师和学生于每月时间里自愿去进行捐款，所捐款项用于紧急状况下的助学事宜。这样一种常态化体制使得学雷锋行为不再被限定于三月这个时间段，而是在一整年的时间范围内贯穿进行，进而形成一种长期持续的效应 。
成果展示可视化
兴办学雷锋成效班级巡回展览，各个班级借助展板去展示活动所拍摄的照片，以及助人故事的统计图表。比如说某一个班级展示“在一个月之内清扫校园落叶达30袋”这样的图文记载，能够直观地呈现出劳动所取得的成果。
巡展对全校师生予以开放，还邀请家长前来参观，透过可视化展示，将抽象精神转变为具体行为，以此增强学生的成就感以及参与动力。
实践内容生活化
学校倡导学生自身边细微之事入手开启行动，像是每日为同桌核查作业情况，主动去规整教室图书角。将低年级学生与高年级学生结成对子，旨在让低年级学生学习整理书包以及系鞋带这类生活方面的技能。
校方安排学生定时前往邻近的真人桥敬老院开展慰问活动，去陪着那些老人聊天，还要帮忙打扫卫生。这些相关活动契合学生实际具备的能力状况，比较易于持续进行，能够促使雷锋精神融入到日常的生活当中。
精神传承创新化
基于传统活动，融入新时代元素，就像透过短视频去记录好人好事，于班级屏幕予以播放那样。举办“雷锋日记续写”活动，促使学生经由文字来记录自身的助人经历。
结合“中国梦”这一主题开展引导，使学生针对个人成长会与社会责任之间的关系展开讨论，借由创新形式，促使雷锋精神更契合当代学生的认知特点，进而提高其接受程度。
归纳来讲，学雷锋不能够仅仅依靠呼喊口号，而是要去谋划具体的活动、构建长效的机制，使得学生在实践当中切实领会奉献精神。你们学校在开展学雷锋活动之际，碰到过形式化的状况吗？欢迎在评论区域分享你的经历，要是感觉本文具备价值，请点赞予以支持！
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