本文/问答《望城金海学校学子弘扬雷锋精神，奋进展现新时代青春风采》由长沙市金海高级中学收集整理，如有其它建议、疑问或者顾虑可以联系咨询18229841031(微信同号)
进行雷锋精神的学习，并非是那种转瞬即逝的短暂行为，重点在于怎样能够促使这份精神，在孩子们的内心深处落下脚、生发出芽，进而转变成为日常之中的惯常行为。有许多学校所开展的活动，呈现出热热闹闹的景象，然而在活动结束之后，学生们究竟真正记住了些什么呢？这是非常值得我们深入探究的呀。
第一步：明确目标，避免口号化
进行学雷锋活动时，其目标并非能笼统地表述为“学习精神”这般，而是应当予以具体化，举例来说，低年级阶段的学生，得在每一个月里，完成两件能够有助于同学的小事情，而高年级的学生呢，每一个学期都要参与一回社区志愿服务活动，目标清晰明确了，学生才会晓得具体需要去做些什么，如此一来，老师开展检查工作以及引导也就便利多了。
第二步：设计课程，融入日常教学
只凭借一场讲座或者一次活动，其效果是有限的。要把雷锋精神予以分解，融进语文、思想品德等课程里面。比如说，在语文课学了相关课文之后，布置实践作业。在班会课上，定期去分享身边的好人好事。要使学习变成常态，而非特定时期的任务。
第三步：创新形式，吸引学生参与
去掉传统的征文、手抄报这些形式之外，能够组织更多具备实践性的活动，像设立“校园志愿服务岗”，安排学生依次负责图书整理、失物招领工作；或者开展“家庭小雷锋”活动，激励孩子于家中承担家务，以学生所喜爱乐见的形式，提升参与感。
第四步：树立榜样，注重身边典型
让学生去发现以及宣传校园内涌现的好人好事之时，需注意英雄人物与学生之间存在着一定距离，要善于去做这件事。每周于广播或者宣传栏表彰几位“班级雷锋”，并讲述他们具体的事迹。身边同学所展现出的榜样力量具备更直接以及更亲切的特点，能够有效地带动其他学生进行模仿 。
第五步：建立机制，确保长效持久
活动切不可“来去匆匆”呀，这是需要制度来去保障的呢。学校能够去建立“雷锋积分”制度哟，倘若学生参与志愿服务或者做好事的话，那便可累计积分啦，到学期末的时候要进行评定以及奖励呢。与此同时呀，要安排固定的时间（就比如说每周五下午）去开展相关的实践活动哟。
第六步：家校社联动，拓展实践平台
雷锋精神的学习，不可仅仅限定在校园呀。学校呢，应当主动去跟社区、养老院以及公益组织进行联系，从而给学生提供稳定的校外实践基地呢。与此同时，借助家长会、告知书等诸多形式，去引导家长在家庭里面鼓励还有支持孩子的善举，以此形成教育合力哟。
总结：学雷锋是一项长期营造的用心工程，关键在于“常态化”以及“生活化”。着手设定具体目标，把精神融入课程与生活，创新活动形式，构建长效运作机制，联合家庭以及社会力量，才可以切实让雷锋精神内化于内心、外化于行动，防止流于表面的热闹，避免出现形式上的虚浮。
当你看到此处，请问在培育孩子品德这件事由上，学校所承担的教育责任以及家庭教育责任，哪一个更具重要性呢？又或者说，你是否拥有能够让德育成效更为显著的绝妙想法？欢迎于评论区域分享个人的观点看法，要是觉得这篇文章能够带来启发，同样也请给予点赞表示支持！
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